2nd ESO PMAR 2nd April 2020

¡Hola!
Sigo sin recibir tareas de vosotros. Voy a poner en las tareas otra vez, aún más claramente, lo que tenéis que hacer.
Por lo pronto, os dejo la ficha 1 corregida ya en la libreta.
 Se supone que habéis hecho ya la 1 y la 2. Esas dos fichas están en fotos en una entrada anterior, para aquellos que no la veíais bien en el archivo de classrooom.   Enlace a las fotos de la ficha
En la siguiente entrada está la 1 copiada ( y tenéis que copiar la 1 igual en vuestro cuaderno , y luego hacer lo mismo con la ficha 2).Enlace a las fotos de la ficha copiada en la libreta

En esta entrada os pongo la ficha 1 resuelta.

Una vez hechas la ficha 1 y la ficha 2, hacedle fotos a la libreta con las actividades y enviadlas por classroom. Aquí tenéis un tutorial sobre como enviar las tareas por classroom.

TUTORIAL PARA ENVIAR TAREAS POR CLASSROOM

3rd ESO LESSON 12. 2nd April 2020

Our last day before holiday!!!!!

Today again, I will not give you much work, just some exercises to practice the passive voice and  the vocabulary of the unit.  I know we have skipped pg 77 and we have not finished the unit completely, but actually, we are advancing at a good pace, so we will re- take unit 7 after Easter, on the 13^th of april. I wish it would be at school…

So, here you are.

1.  Transform into the passive voice:

1. 3^rd C   won the race. The race ________________.

2. Fran arrested two burglars yesterday . Two burglars __________________ yesterday.

3.  The students of 3rB read the  newspaper yesterday. The newspaper ____________________.

4.  They investigated the presence of a second Paco in the class. ________________________. 

2. Define in English these 5 words. Use your own words.

murder- thief- vandals-evidence-court

3. Write a sentence with each of these words:

share- deny- such as-unless-were awarded.

Copia los ejercicios en tu libreta, hazlos y envíalos por foto a classroom.

And that's all!!! No os quejaréis hoy. 

Por favor, aquellos que tenéis que poneros aún al día con las tareas, id haciéndolas y enviándolas poco a poco. Algunos han flojeado las primeras semanas o les ha costado un poco más ir haciéndose al sistema online ( a mí me ha costado y me está costando) , pero ahora tenéis 11 días más para recuperar ese tiempo. Durante estas tres semanas (21 días), en 12 clases, hemos trabajado las pgs 66, 68, 69 , 74, 75, 76, 78 y 79, junto con una hoja de ejercicios de futuro, condicional y modales de repaso y varios ejercicios de traducción y vocabulario. Son unas 12 páginas, o sea, una página por clase. ¿De verdad os parece mucho?

This is our last class until the 13^th of April, but tomorrow I will write my Friday post to wish you a nice Holiday. 

2nd ESO . LESSON 12. 2nd April 2020

Our last class before Easter!

It’s been such a long, long term! At least for me, these last three weeks have meant like  six! So much work!

And so little contact or celebration!!! We’ll let’s enjoy our last class.

Vamos a pensar en las vacaciones… Cierra los ojos y vuelve al mismo lugar al que viajaste de vacaciones….Recuerda el lugar, la gente…

Piensa en lo que hiciste. ¿Qué fue lo más divertido? ¿Qué día pasó algo especial? ¿Hubo algo que quisieras haber hecho y no hiciste?

Ahora, a escribir.

PG 80 exercise 5.    Escribe una postal electrónica, como la del modelo  de la página con la que trabajaste ayer  desde ese lugar en el que has estado pensando. Si tu experiencia o tu imaginación no te han permitido viajar a ningún lugar ( ¡venga ya!) pues escríbela desde Sevilla o tu pueblo. Usa advervios de modo.

Hazla en tu libreta e indica también, como en el modelo, el remitente y el destinatario,  aunque no al lado sino arriba del texto (porque no te cabría)

Cuando acabes, hazle una foto y envíala a classroom.

And, that’s all!!!!!!!!!

Tomorrow is Friday, we have no class, but I will write my last post before holiday to say See you soon.

DIRECTO 1st April 2020

Hoy estaré de nuevo a las 11.15 en Instagram para servir de apoyo moral y académico a aquellos que lo necesiten. Como siempre, primero 2º de la ESO y a las 11.30 aproximadamente 3º de la ESO.

Hoy, si no surgen otras necesidades hablaremos de April Fool's Day, el equivalente a nuestro día de los inocentes.




En cualquier caso, la conexión al directo es absolutamente opcional, es un trabajo extra que yo hago por si así os puedo ayudar más. En ningún caso debéis conectaros si eso os supone un lío, un estrés o simplemente no os apetece.

Por cierto, mi Instagram está abierto, pero debido al uso irrespetuoso que algunos hacen de los comentarios en los directos, he desactivado los comentarios de aquellos usuarios a los que yo no sigo. Si quieres entrar en las conversaciones debes seguirme para que yo pueda seguirte a tí y así puedas comentar. La mayoría ya me seguís y no habrá ningún problema.

Have a nice day!!!!

2nd ESO PMAR 1ST April

¡Hola a todos mis alumnos y alumna de PMAR!

Bueno, vamos a seguir hoy intentando ponernos al día.

Ayer puse fotos aquí de las dos primeras fichas de PMAR, para aquellos que teníais problemas al abrir los archivos. Si pincháis en el siguiente enlace, os lleva a la entrada de ayer de PMAR ( también podeis ir hacia abajo en el blog y llegáis igual.

Blog PMAR 31st March

En esa entrada, os digo que lo primero que tenéis que hacer es COPIAR la ficha.

Las actividades de esas fichas están mucho más simplificadas, y copiarlas es importante para que seáis conscientes de los contenidos que estáis trabajando. Es una forma de reflexionar sobre ellos y de que yo vea que habéis reflexionado en cierta medida sobre ellos.

Además las respuestas sin contexto no tienen sentido y no os van a servir para estudiar o repasar. Es como poner números sueltos, no significan nada.

Una vez hayáis copiado la primera ficha a boli, la rellenáis. ( preferiblemente a lápiz, pero no es imprescindible)

Ahora voy a poner las fotos de la primera ficha según tendríais que hacerla vosotros.

El siguiente ejercicio lo podría copiar tal cual, pero no me aclaro muy bien

Así que, aplicando el sentido común,  lo vuelvo a copiar en fila, y así me sirve para repasar. Primero lo copio en inglés y luego iré poniendo el significado en español. Voy a intentar hacerlo de memoria.

Y los dos últimos ejercicios. El cricigrama es muy difícil copiarlo ( nos va a pasar igual con los dibujos) y no nos enseña gran cosa escribir letras sueltas. Así que no lo copio, pero sí el resto del ejercicio, donde tengo las primeras letras de unos verbos en participio. Ahora ya me suena lo de participio porque lo he usado muchas veces al copiar la ficha. Le echo un vistazo a la ficha desde es principio (a lo que he copiado, y arriba del todo tengo un cuadro ( primera foto) donde están los participios. Viendo como empiezan, ya se como terminan. 

Cuando ya lo tenga todo copiado, le echo un vistazo. Reflexiono e interiorizo, 

¿De qué va esta ficha? 

¿Qué es un participio? 

¿Cómo es el participio en español?  ( a lo mejor tengo que hacerle alguna pregunta a la profesora o buscar en internet).

Y ENTONCES EMPIEZO A HACER LOS EJERCICIOS.

Claro, todo el trabajo previo antes de empezar a hacer los ejercicios puede llevaros más de media hora, y luego pasaréis otra tanta o más en hacerlos. Con lo que soléis distraeros, ponle dos horas a la primera ficha.
Y otras dos para la segunda ( sin distracciones se hacen las dos en una hora)
Pero es que la mayoría no habéis hecho nada de inglés en los últimos 17 días. Mandé estas fichas el sábado, y puse HOY como fecha de entrega. Hay que hacerlas poco a poco. Media horita al día y sois bilingües a final de curso. Si intentáis hacerlo todo la misma tarde, claro que os agobiais y no atinais.

Por favor, dedicadle un rato hoy. Pregundadme las dudas sobre los ejercicios DESPUÉS DE HABER COPIADO LA PRIMERA FICHA AL MENOS ( o sea, esta ficha, la que os muestro a mano en las fotos y que se corresponde con "PMR PRIMERA explicación y ejercicios gramática tema 6 present perfect.pdf")

3rd ESO LESSON 11. 1st April 2020

Simplification. No excuses.

Today we will work on pg 79 from the book.
Follow these steps: ( sigue estos pasos)

1. Exercise 1. Copy…. Pues eso, COPIA y completa con el verbo to be en presente o pasado. Se trata de oraciones en voz pasiva. 
2. Translate into Spanish the sentences in exercise 1. Traduce al español las oraciones del 1. Ten encuenta que en español muchas veces usamos lo que se llama una “pasiva refleja”  ( con “se”)
Example:
Se dicen muchas mentiras sobre ella ( en español no diríamos “muchas mentiras son dichas”)->
Many lies are said about her.
3. Exercise 2.  Une las preguntas del 1 con las respuestas. Luego observa, reflexiona y  responde:
¿Cómo se forman las respuestas cortas?
4. Exercise 3. Lee la información sobre el museo de Sherlock Holmes. Haz la lista de las palabras o expresiones que no conozcas, busca su significado en un diccioario ( de papel o digital), copialo y apréndelas.
5. Exercise 3. Copia y responde a la pregunta del ejercicio.
6. Ejercicio 4. COPIA y completa las preguntas usando la voz pasiva en presente o pasado (am/is/are/ was/were+ participio).
7. Ejercicio 4. Responde a las preguntas usando la información del ejercicio 3.
8. Usa tu lista del ejercicio 4 de ayer ( pg 78) y  escribe un breve párrafo dando tu opinión al respecto.  ( around 40 -50 words)

9. Cuando acabes haz fotos y envíalas por classroom.

2nd ESo . LESSON 11. Today's 1st April 2020

Hi, darlings!
Some (very few in fact) have complained they cannot understand what to do, so I'm simplifying today. Less work for me!


Hoy vamos a trabajar casi toda la pag 80 del libro: Una postal electrónica.


1. Lee la postal electrónica entendiendo lo que pone. Las palabras que no conozcas, búscalas en un diccionario y estúdialas.
2. Haz el Ejercicio 1.
3. Ejercicio 2. Pon en interrogativa las oraciones del ejercicio 1.
4. Ejercicio 3. Copia las preguntas y responde con un adverbio de modos. En español acaban en –mente, en inglés acaban en –ly
5. Ejercio 4. Transforma las palabras del cuadro en Adverbs of Manner.
6. Ejercicio 4.  Copia y completa las oraciones con los adverbios de modo.
7. Cuando acabes, hazle fotos a la libreta ( a las tareas de hoy) y envíalas a esta misma actividad. Si no sabes como hacerlo, hay un  vídeo tutorial en el blog del día 23 de marzo explicándolo.


En este enlace, te lleva directamente:

Tutorial para enviar tareas por classroom

Estaré hasta las 15.00 disponible para resolver dudas, desde el blog o desde classroom.